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w88win优德中文版专业人才培养实施方案(基本要素)制定标准

发布者: [发表时间]:2014-12-16 [浏览次数]:

一、基本信息

专业代码:

招生对象:普通高中毕业生、中职学校毕业生及同等学历

修业年限:全日制 三年

教育类型:高职

学历层次:大专层次

首次招生年度: 年

二、职业面向

(一)职业领域(在深入调研的基础上,确定本专业的职业领域,根据《中华人民共和国职业分类大典》的要求,对职业领域简要描述)

(二)初始就业岗位群(根据本专业的初始就业岗位,简要说明确定岗位的依据或理由,并分别予以简要叙述)

(三)发展或晋升岗位群(本专业3—4年的可能发展或者晋升岗位)

(四)工作过程分析与典型工作任务、职业能力分解(简要说明如何进行工作过程、典型工作任务和职业能力的分析,将结果按照工作领域、工作任务、职业能力、相关课程、考证等级要求加以表格化说明)

三、人才需求分析与专业定位

简要叙述本专业人才的需求情况。人才需求情况的描述不仅要有需求量的描述,更重要的是要有规格和标准的描述,以此为依据确定专业定位。

四、培养目标与规格

(一)培养目标

培养目标应根据教育部对高职人才培养总目标要求,结合本专业的实际,对本专业人才培养目标和职业面向做出具体的规定,注重面向、生产、建设、服务和管理第一线的高端技能型专门人才。培养目标要具体,避免不切合实际的描述。

本专业培养面向 行业,拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,具有良好职业素质和创新精神,掌握 知识,具有较强的 能力,能从事 工作的专业技术技能型人才。

(二)基本规格及专业要求?

人才培养方案要对本专业毕业生在基础能力、专业能力、社会能力等方面做出明确具体的规定,从以下几个方面分别描述。

1、基本能力:

其中公共素质主要包括思想政治与理论修养;道德与法律修养;学习和发展能力;交往与合作能力;创业和创新能力;文化艺术与社交礼仪;身心素质与健康等。公共技能主要包括职业外语应用能力;基本计算应用技能交流与表达能力;信息处理与办公技能等

2、专业能力:

主要包括该专业的专业基础知识、专业核心能力与考证必备知识、专项与综合实践能力、基层职业岗位组织管理的基本能力等。

3、社会能力:

主要包括社会交往与合作能力;人际沟通和协调能力;社会实践与社会工作能力;人文精神与素质;科学精神与素质等。

4、职业资格证书:

根据工作岗位和职业标准对职业资格证书的要求。

五、人才培养模式及特色

在学院人才培养模式的基础上,完善、提炼出具有本专业特色的人才培养模式,说明本方案特色,鼓励结合创新人才培养模式,并阐述其内涵。各专业的人才培养模式要明确、科学,名称与内涵要一致,要贯穿于人才培养方案的始终。

六、教学模式及培养模式

积极推行订单培养,探索工学交替、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式,加强学生的生产性实习和社会实践。根据专业人才培养的需要确定“2+1”或“2.5+0.5”,无论采用哪种模式,在人才培养方案中都要说明。

七、课程体系基本结构

1、专业课程体系说明及课程体系结构

2、专业实践教学体系说明及实践教学课程(环节)(含名称、主要实训项技能、考核要求、参考学时(周)进度等)。

3、对基础能力模块课程和通识课程模块内容要求的简要描述

八、主干、核心课程说明

各专业用简练的文字对本专业所开设的所有主干、核心课程及技能训练课程进行描述,包括:课程名称、学时、教学内容、教学目标、评价方式进行概括性描述,并指定各课程选用的教材(包括教材名称、作者、出版单位、规划教材应注明是哪一级;自编教材要说明编写情况、进度)。实训课程包括:课程名称、学时、实训目标、实训项目、教学场所、组织方式、考核方式等。具体内容如下

序号

课程

名称

课程

目标

主要

内容

建议

教材

教学

方式

评价与

考核

开设学

期与教

学时数

? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ?

九、毕业资格与要求

1、学分(按课程体系分别说明应达到的要求)

2、职业资格证书要求

要明确规定学生应获取的职业资格证书的名称、级别、学分、颁发单位,建议考试时间。

十、继续专业学习深造建议

十一、必要说明(本部分应根据专业实际情况,对课程的时间安排、师资聘任、实训条件、考核方式、专业选项、技能竞赛、特色培育等特殊要求等进行必要说明。)

(一)基本实训条件

1、校内实训基地装备要求

2、校外实训基地应具备的条件

(二)专业教师任职要求

1、对本专业的专任教师的要求

2、对本专业的兼职教师的要求

(三)教学建议

在教学资源配置、教学组织、学生评价、考核方式等方面的建议和要求。

附:

1.按学期开设课程进程表(含学分分配)

2.取得资格证书一览表

教学进程表.doc

  • 附件【教学进程表.doc】已下载

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